实用的写事作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的写事作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写事作文 篇1
今天，我、姐姐还有妈妈去向阳摘草莓。
一路上，火似的太阳烤着我们，不过我们并不怕，因为我们都擦了防晒霜。路旁的花一朵比一朵美丽，他们正在欢迎我们呢！可惜我们把摘草莓的路给忘了，我们只好四处张望哪儿有大棚。经过了我们一番搜查，终于找到了几个大大的棚子。我们赶紧骑车到那去，可我一看，大棚种的是小白菜，我们只好问问过路人，妈妈说：“请问种草莓的在哪儿？”过路人说：“草莓在河那边。”听了之后我们又跑到河那边。
来到那儿，我一看，哇！好多大棚呀！然后我们在一位老奶奶种的草莓棚里摘草莓。我一走进去，不好！这里就像蒸笼，而我就像里面的包子，我脱掉了外衣，穿着短袖进去还是很热。
那可爱的小草莓还跟我捉迷藏呢！它们有的躲在草叶下，有的躲在角落里，不过还是逃不过我的火眼金睛，只不过弄的手痒痒。妈妈提醒我们：“要选红的摘。”我看到姐姐只选大的，而我不管三七二十一，只要红的我都摘，草莓大的像灯泡，小的像红葡萄，可是我发现姐姐好像比我多，我就开始分地盘，可是没用，因为姐姐总是到我的地盘摘大的，我就大喊：“妈妈，帮我摘大的。”摘了一段时间，我对妈妈说：“再过几分钟我就变成气了。”
哈！这次摘草莓真好玩，而且这家人真好，不仅端水让我们洗脸，还给我们毛巾擦。我们约好明年再去她家摘。
写事作文 篇2
吃了午饭，老师叫我们抓紧时间练习，因为等一下要参加学校里的艺术节比赛。 中午12点半比赛正式开始，同学们参加了画画、剪纸、铅笔字、毛笔字、手工、摄影。大家都在忙着完成自己的比赛项目，我也在小心的剪着我的免子。
过了一会儿，写铅笔字的同学们已经写好交给老师了，紧接着，写毛笔字、做手工的还有画画的同学都完成了他们的作品，只有剪纸的我们动作最慢了，不过我们还是在规定的时间内完成了，而且我剪了两只免子。
妈妈说：“我今天剪的又快又好，非常棒！”
今天，我期待已久的美食节终于来到了！我早早的来到学校，帮助老师做宣传海报，把我们的美食“名扬四海”。 下午，美食节开始了！老师吩咐了几句后，便让我们去品尝美食。
哇，每个班的桌子上都摆着各式各样的食物：酸奶，蛋糕，灯盏糕.......琳琅满目，各式各样。那香气吸引着我，让我的口水都已经积累成河了，赶紧拿着老师发的美食券去“购买”美食去喽！ 那天下午不仅让我大饱口福，还让我懂得了许多美食的由来与做法，让我知道了许多知识，自己在家也可以做一位小厨师！
写事作文 篇3
老师经常教育我们说，注意安全防溺水，不要去游泳，但是爸爸说，预防溺水最好的办法是学会游泳。
正值初夏的雨季，天还不热。我们骑车去兜风，路过池塘，那池塘很大，一边是山林，一边是田野，一边是村庄，风景很好。那是我们去年游泳的老地方，爸爸要带我去游泳。
爸爸下了水，试探着水的深浅，结果发现，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟着水，泛起的浊水像搅动着的咖啡。可是我到了水里面就感觉很兴奋，因为游泳代表好玩。我首先练拨水，五指并拢做鸭掌状，将水向身后划动。后来，我们用手掌击水，爸爸的如来神掌很厉害，猛烈的水花劈头盖脸向我激射，我不得不把头转过去，用屁股对着他。
后来，我找了一个偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很远的地方游去，远远的只能看到一个头在浮动。回来，爸爸教我憋气倒浮，可一开始我总是想笑，一笑就会沉下去，鼻子就会呛水，但是后来，我学会了一点，感觉自己真的浮起来了。
可是，天渐渐黑了，天上出现了星星，岸上，有人牵着牛儿回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在乱飞，还听到了青蛙呱呱的叫声。
上了岸，我冷得身子直发抖，赶紧穿了衣服，骑车回家。
写事作文 篇4
晚餐时光到了，在这之前，我早已满心期待着今天的晚餐了。对我来说，每天的晚餐，就象是每次过年吃的团圆饭，一家人团聚，非常幸福！但是有时候，因为去补习班补习，而不能跟父母以及妹妹一起吃饭，让我非常难过，那时的我彷彿是一个没人要的玩具。
一打开家门，就传来一股温暖的味道，而且不只这样，我还可以看到心爱的父母，也可以和家人一起吃晚餐，听到一些欢声笑语。但有时候，我只能一个人孤伶伶的吃饭，每吃下一口饭，都会出现寂寞的声音。
每天，我都期待可以跟全家围坐在一块儿，一起吃晚饭，而且弟弟常在吃饭时说一些笑话，让全家哈哈大笑！一起吃饭时，都是轻松快乐的气氛；自己吃，只会出现既严肃又紧绷的气氛，真不快乐，我想爸妈的心情应该跟我一样吧!
晚餐时光是一家人彼此交流的时间，也是让全家放松的时刻，我觉得在这段时间里，我们全家彷彿是一群每天生活在一起的绵羊，因此我非常喜欢这段时光！我的感觉是:不管晚餐的菜色多么简单，只要能跟家人再一起，就是幸福。
写事作文 篇5
教学目标
1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣，
小学写事作文教案。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”;有的天真顽皮，活泼可爱;还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的'垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基矗
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
延伸阅读：写事作文注意事项
1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写事作文 篇6
周四下午，我们四年级在操场举行了足球比赛。
首先是我班和四（6）班对战，双方队员个个都生龙活虎。随着裁判员一声令下，队员们像箭一样冲向足球场，双方你追我赶，激烈角逐。
我们班有的同学举起了自己做的精美手抄报，为他们加油鼓劲。有的在拼命地喊：四(2)班加油！四（2）班必胜！还有的人索性挥起了自己的红领巾。
我们班的队员听到大家的呼喊声更带劲了，特别是刘金奥，他上场还不到一分钟就踢进了两球。对方的球员也不甘示弱，好几次都是球快射进去了而后卫又把球给挡了回来，导致我们很长时间都没有进展。在最后几分钟时，刘金奥急了，他用尽全身力气，左右逢源，一脚把求踢向球门，可他没有瞄准，踢向了球框，对方的守门员用脚挡了一下，我们的心提到了嗓子眼儿，谁知歪打正着，球竟然飞进了球门，耶！太精彩了球进了！我们欢呼道。最终我们以3比0的成绩战胜了四（6）班。
随后，我们班又参加了四进二制，二进一制的比赛。在队员们坚持不懈，配合默契的努力下，夺得了冠军！
在冠军们凯旋归来的时候，我们为他们鼓掌，为他们欢呼，更为他们感到骄傲和自豪！
