【实用】小学写人作文汇总十篇
在生活、工作和学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的小学写人作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学写人作文 篇1
我们是母亲最珍贵的人,所以母亲时时处处都在爱着我们,不让我们受到任何伤害……对母亲的爱我们能做到的就只有默默的感恩着母亲。因为在我们胜利的背后,其实有着母亲默默地奉献。
母爱就像空气,阳光和水,拥有它就拥有了世上的珍宝,什么也不能换取,它让平凡的生活充满色彩,但没有它,即使有世上的珍宝,也不过是一堆货物而已。
在母亲头上发现一根根银发时,我惊讶的大叫:“妈妈,您头上有银发了。”您只是微微一笑,既然一句抱怨的话语都没有。母亲您天天为我操碎了,从不抱怨。啊!这可真是“临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
老子曾训言:“上若善水,水善利万物而不争。”如果说有道德的人像水,那么,母亲就是水,母亲心地清澈如水,本性柔和如水,虚怀沉默如水。
母爱,并不轰轰烈烈,有的只是平凡中透出的暖意,炎热中透出丝丝凉意。也许在不经意间,你就获得了母爱。
小学写人作文 篇2
我有一个幸福的家庭,爸爸妈妈对我都很好,特别是妈妈非常关心我,关心我的学习,关心我的生活,还经常给我讲一些为人处事的道理,妈妈身材略有些胖,脸也是胖乎乎的,长卷发,一笑起来特别和谒可亲!
当我一出生的时候,爸爸妈妈就给我起了个好听的名字——蒋博海,意思是让我博学多识飘洋过海。妈妈经常给我买各种书籍,希望我多读书多学知识,丰富自己的头脑。从上小学一年级开始,妈妈天天帮我检查作业,耐心辅导,做错的题一遍又一遍地教我,可有时考试成绩很不理想,心情不好,妈妈都会鼓励我说:“只要你努力,只要你用心,下次一定会有进步的。”每一次考试后的错题妈妈都会给我再讲一遍,让我再做一遍,跟我一起分析错题的原因,总结经验。
我和妈妈无话不谈,妈妈经常带我出去旅游,在游玩的过程中告诉我很多在书本上学不到的知识,让我增长了见识!每次跟妈妈一起出去都是非常开心的!
每当我有病的时候,妈妈都很担心,比她自己有病还难受,带我去医院,逗我开心,其实妈妈上一天班也是很累了,可是为了我,妈妈再苦再累也不说。
这就是我的妈妈,我很爱我的妈妈,妈妈也很爱我!
小学写人作文 篇3
我最熟悉的人就是我的妈妈,她虽然长得不是很漂亮,却有着高尚的品格。
记得一个星期六的早上,妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时,妈妈没有零钱,就给了的士司机100元,的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间,妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候,妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然,妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼,连忙安慰妈妈说:“没关系,我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说:“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说:“那不是让别人坑了我们吗?”妈妈停了一会儿,耐心地说:“如果知道这张钱是假的,咱们还去使用,就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失,但我们不能去做违法的事,不能因钱而失去良心,失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话,我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
小学写人作文 篇4
每一次回到家里,我都能嗅到一种味道。我知道,这种味道是幸福的,是甜蜜的,就像是吃到可口的饭菜,又像是一起在游乐园里的快乐玩耍!
我的家庭里面权利的就是我的奶奶,其次是爷爷,然后是爸爸、妈妈。只有我的权利最小。
奶奶是家中的主管,专管我们一家的“口”,还管爷爷。一次,我和我爷爷还有我爸爸一起看电视。看得正起劲时,我的奶奶就从我们的背后冒出来,夺过遥控器立马把台换了cctv13线新闻頻台。我们三人也立马傻了眼,但谁都不敢说什么,只能是坐在那里呆呆地看着电视。我们三人不敢反抗奶奶的原因是“怕奶奶不给我们饭吃”,所以我们也只忍气吞声。
我们除了看电视要让奶奶看外,爷爷还得遵守一个奶奶的规定,就是不许喝茶。因为爷爷一喝茶就是半天,奶奶很看不惯。虽然如此,可是爷爷还是偷着去喝茶。爷爷除了喝茶以外,还有一个习惯就是要喝酒。每一次,爷爷都喝得一脸通红,嘴里的胡话,说什么话听也听不懂。每到这样的时候,奶奶就会立马“起火” ,对着爷爷就是一阵臭骂。骂完后,爷爷却好像觉得什么事都没有发生过一样,晃来晃去地走进卧室睡觉。
这就是我的家庭,家里每一个人都做着自己的事情,但偶尔也有一点小插曲在中间。这点儿小插曲,不会破坏我们一家的幸福,也不会对我们一家带来影响,还会给我们带来欢乐! (指导老师:何朝琼)
小学写人作文 篇5
老师是蜡烛,默默的燃烧,为学生照亮了前进的道路;老师是甘露,静静的低落,为学生滋润着干涸的心灵;老师是路标。长久伫立,为我们指引未来的方向。
我的语文老师性格开朗,像个小孩子,正因为如此她才和我们一样,又换了,有忧伤,总有说不完的`话题。我们之间发生的事,让我们明白,踏实一个别样的老师。同时也让我们有加深了距离。
昔人已乘黄鹤去
夏日烈日炎炎,随着上课铃的响声想起,这节是语文课,但是现在班上乱成一团,老师进到教室里,立马制止这些喧哗,就算老师努力挥舞着教鞭,说这安静,但是还是不行。不一会儿,老师因为年龄大,天气热的因素,气得晕倒在地,只是,全教室里鸦雀无声,片刻宁静后,同学们一拥而上,我们对老师十分担心。试过后,我们反省了自己,班长在这一时刻,大声命令着我们:“我们惹老师生气倒下,我们要一起去道歉,使我们有义务做的。”顿时,回升整齐洪亮。我们一行人来到老师家,来时正坐在床上,安静的看书,老师突然看见我们,吓了一大跳,我们诚恳的说着:“老师,对不起,我们错了。”老师向我们微笑着,意思是接受了,我们又和老师在谈论文学方面的小事和讲笑话,在今后的课堂里,我们学会了专心致志,大改变,令老师十分高兴。
黄鹤一去不复返
清晨上午,我们第一节就是语文,“今天我们讲的是第十三课《海的女儿》,我们先预习本课文。”这正是我们的语文老师说的,语气温和,和蔼可亲。
“报告”。老师的话音刚落,突如其来的两个人字令全班顿时沸腾起来,开到了门口一个冒冒失失的学生跑了过来,有几个同学道:“知道大王,天天知道。”同学们笑了起来,而老师却笑眯眯的对他说:“这位同学,你怎么吃到了,是家里有事,还是生病了?”这位同学说:“我说过头了,”简单的几个字令全班大笑起来,老师立马制止了。本来想处罚却没有,这位同学想着,老师十分和蔼,也让这个同学十分高兴又添加了些敬重,从此,这个班里,一向迟到的令班主任发愁的是,就这么一去不复返了。
芳草萋萋鹦鹉洲
放学了,同学们都高高兴兴的回家去了,去唯独我一个人在教室,老师见到我,上前询问,我说:;“老师,今天的语文成绩出来了,发下来一看,这正是我要挨打的征兆,这次考试不及格,爸爸一定不饶我。”老实说:“没事,怎么会呢?你这次做不好是因为一点点失误,一次失误不代表始终失误啊,要振作,你的阅读题做得多好了,走,我去给你爸爸作证。”
我因老师的证明从而刻苦努力,果然在这次期末考试中取的好成绩,我也从此更有信心了。
这就是我的别样老师,向朋友可以倾诉,充满乐观爱的气息,不管岁月流逝多久,我也一定会永远记得这个另类的,独特的老师,一个用真心去感化学生的老师。
小学写人作文 篇6
我有一个名副其实的“变色龙”妈妈。她时而严厉,时而温柔,时而平和。那变化莫测的“颜色”却能叫我深深地感受到母爱的深沉。
颜色一:愤怒的红色
数学成绩出来了—82分。看着这触目惊心的分数,我心惊胆战。回到家,我小心翼翼地把试卷交给妈妈,妈妈一看,顿时眉毛一根根地竖了起来,眼睛里迸射出火一样的光,怒火把她的脸烧得通红通红的,她嘴里扫射出如子弹一样致命的话语:“你这个不争气的小子,把我的脸都给丢光了,你看人家都考了100分,你怎么这么无能呢?”看着怒气冲天的妈妈,我就像狂风暴雨中的一棵小草,无助的泪水喷涌而出……我明白,妈妈的愤怒是希望我能取得更好的成绩,那愤怒的红色不就是妈妈激励我要奋发向上吗?
颜色二:温柔的粉色
当我生病的时候,妈妈用湿毛巾一遍又一遍地放在我的额头上降温,那焦急的目光里透着关爱;当我遇到困难的时候,妈妈用浅显易懂的道理鼓励我做个勇敢的孩子,那温柔的眼神里含着深爱,当我伤心的时候,妈妈用体贴的话语安慰我幼小的心灵,那深情的眼眸里眸里着慈爱。我明白,那温柔的粉色不就是妈妈无微不至地关心吗?
颜色三:宽容的蓝色
妈妈常常教育我要做一个宽容大度的人,和同学相处要以礼待人,遇事要懂得谦让。同学弄坏我的东西,妈妈笑着说:“他也是无心的,不知者无罪嘛。”同学把我碰倒了,妈妈笑着说:“小树松松土,长得更茂盛,你松松皮,长得更健壮。”从妈妈的笑中,我明白了,宽容的蓝色不就是妈妈在教导我能容天下不平之事吗?
我爱我的“变色龙”妈妈。从她那瞬息万变的“颜色”里,我读懂了妈妈对我平淡而又深沉的母爱。
小学写人作文 篇7
我有一位朋友,就是多变的奶奶了。想知道这个故事吗,那就跟我来吧!
第一变:好心奶奶。奶奶很好心,怎么好心呢?有时候爷爷说我不对的时候,她会说:没事、没事。
第二变:唠叨奶奶。为什么是唠叨奶奶呢?有一次,奶奶和我去外面散步,奶奶想上厕所,然后跑了好远好远的路,我都把腿都累了,到了以后奶奶说又不想去了。好唠叨的奶奶。
小学写人作文 篇8
我的老师
我的老师有一双微笑的眼睛,小小的鼻子和小小的嘴巴。她有大大的脸蛋和小小的耳朵。她的脸白里透红,红得像苹果一样的脸颊。
她有一头漂亮的头发,乌黑油亮,在阳光下一摇头,那头发就会闪出五颜六色的光环。我的老师喜欢穿高跟鞋和蓝外套。她写的字非常漂亮,可她说她还要继续练字,要把字练得更美。她每天都来给我们上语文课。
她就是我们最喜欢的老师——彭老师。
小学写人作文 篇9
看!我们的老师,她来了,她那浓浓的眉毛,乌黑的眼睛,小小的鼻子,小巧玲珑的嘴巴。还戴着圆边框的眼镜。她就是我们的李老师。
不用说她那古怪的性格和特殊的脾气,也不用说她那严肃的表情,单说她那一说就停不下来的嘴巴。李老师那小巧玲珑的嘴巴特别爱说话,但从来不说废话,总是教育我们,咋样才能做个乐于助人,学习成绩优异,做事认真的好学生。而且一说就是半节课,并且说的特别快,让人有一种跟不上节奏的感觉,但是每次老师一说到“要学会珍惜时间”,我就像被注射了兴奋药一样,立马认真起来。因为,我觉的老师说的特别对,只有你珍惜时间,好好学习,积累更多的知识,才能提高我们的成绩。
李老师——您是我的人生导师。
小学写人作文 篇10
1、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的***,描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
10、重点突出,详略得当,内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇,走哇,咱们俩去海边呀”,入情入理,带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优美的词汇中,我们能感受到你扎实的语文功底,而且能够结构完整,调理清晰,是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快,富有情趣。
21、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
24、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
25、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
26、结尾以…点明中尽,含蓄隽永
27、这是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表弟外貌的描写,把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。
28、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
29、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
30、这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。
31、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
32、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
33、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
34、文章想象合情合理,
35、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
36、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
37、文章边叙事边抒情。
38、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
39、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
40、这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!
41、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
42、开头简明扼要。
43、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
44、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
45、这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写,以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。